Документы  
 
КМС  
 
Специалисты  
 
 
Платные образовательные услуги  
Я желаю успеха себе и всем, кто меня окружает
Горячая линияГорячая линия

+7 (495) 571-62-64
по рабочим дням с 10 до 17

Стратегия и практика психолого-педагогического сопровождения школьников

(Отчет за 2008-09 учебный год)


За 11 лет существования Центра стратегия сопровождения школьников развивалась в соответствии с основными направлениями модернизации образования. Специалисты Центра работают в постоянном поиске и развитии стратегии сопровождения, которая отвечала бы критериям эффективности и качества.

В основу разработки стратегии сопровождения школьников положена бельгийская модель организации помощи детям, которая существует с 1948 года. В Центре работают высококвалифицированные специалисты – 7 психологов, 2 дефектолога, логопед, социальный педагог, врач-психотерапевт. Главный критерий эффективности деятельности Центра – создание системы помощи детям.

Система помощи основана на тесном взаимодействии Центра с образовательными учреждениями округа и городской ПМПК. В прошедшем учебном году школы направили в Центр боде 300 детей с трудностями в обучении. Специалисты Центра провели в МОУ Лицеи №№ 10, 23 и Гимназии № 9 психологические программы по профилактике школьных трудностей (с общим охватом 392 ребенка). По результатам занятий и скрининговой диагностики развития предпосылок учебной деятельности у школьников были даны рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению детей группы риска возникновения школьной дезадаптации.

Основные черты стратегии сопровождения школьников:
Преемственность: дети после прохождения городской ПМПК, направляются на сопровождение в Центр, либо по месту учебы. Центр заключает договор с образовательным учреждением на сопровождение детей. За прошедший год было заключено 18 договоров с МОУ и 122 с родителями школьников, прошедших ПМПК. Из 158 школьников, имеющих заключение ПМПК, – 80 получали услуги по сопровождению в Центре. Из них: учащиеся 2-3 классов – 37 человек; 4-6 классов – 43 человека; 7-9 классов – 14. По итогам работы городской ПМПК весной 2009 года направление на сопровождение в Центре получили 132 школьника. Показателем преемственности является востребованность услуг по сопровождению детей. Ребенок может посещать от одной до четырех программ. Есть школьники, которые занимаются у наших специалистов от трех до пяти лет (22 школьника). И число таких детей растет.

Доступность. На групповые и индивидуальные занятия в Центре в течение года было принято 247 детей. Было открыто 47 групп по трем направлениям сопровождения: логопедическому, психологическому и дефектологическому. Средняя наполняемость групп соответственно: 4-8-4.

По проекту «Школьные инициативы» (на базе МОУ) – 392 учащихся с 1 по 9 класс. Психологические занятия были организованы в Гимназии № 9 и Лицее № 10 для учащихся 1-4 классов.

С начала этого учебного года в помещении МОУ Гимназии № 23 открыт кабинет психологической помощи. Таким образом, удалось приблизить услуги по сопровождению к нашим клиентам. Кабинет работает 3 дня в неделю, прием ведут 4 специалиста, в том числе логопед-дефектолог. Есть мобильный телефон для связи. Занятия в кабинете психологической помощи посещали 40 детей, проживающих в микрорайоне Сходня.

Доступность мы связываем также с разработкой Веб-сайта. Его презентация состоялась весной 2008 года, и сейчас идет работа над его наполнением. На страницах сайта размещена вся информация о наших программах, советы специалистов и почта доверия. Адрес сайта «Uspeh-centr.ru»

Системность. Весь процесс психолого- педагогического сопровождения в Центре делится на несколько этапов.

  • 1 этап- оформление запроса на сопровождение (сбор документов, заполнение личного дела и подписание договора с родителями);
  • 2 этап – диагностический, по окончании которого оформляется коллегиальное заключение, подписывается договор на проведение коррекционной работы). Весь маршрут обследования фиксируется в личном деле ребенка. За год диагностический этап прошли более 350 детей и подростков. За год было оформлено 213 психолого-педагогических заключений, 190 заключений ПМПК и 15 заключений в рамках социально-психологической экспертизы, которые направлены в органы опеки, суд и выданы на руки родителям.
  • 3 этап - разработка рекомендаций по сопровождению;
  • 4 этап - выполнение рекомендаций: зачисление ребенка на групповые и индивидуальные занятия по программам психологической, логопедической и дефектологической направленности, медицинское наблюдение, проведение ПМПК в школе, консультация педагога, родителей, направление в другие учреждения, оказывающие услуги по сопровождению. С родителями подписываем договор на реализацию программы сопровождения. В прошедшем году около 300 школьников посещали занятия в Центре.
  • 5 этап - внутренний аудит качества предоставляемых услуг. Специалистами разработаны критерии эффективности работы по каждому направлению и показатели, оценивающие влияние занятий на состояние развития и учебной деятельности ребенка. В конце учебного года специалисты готовят публичный отчет о работе с детьми (количество и качество услуг по сопровождению, эффективность предоставляемых услуг, данные обследования детей на начало и конец периода сопровождения). Специалисты посещают открытые занятия в рамках аттестации и мастер-классы.

Специализация. По Типовому положению Центр открывается на 5 тысяч детского населения. В соответствии с Уставом Центра у нас получают услуги по сопровождению только дети школьного возраста, учащиеся школ городского округа Химки. Есть ограничения по проблематике обращений, по характеристикам контингента. Это дает нам возможность специализироваться на проблеме школьных трудностей и связанных с ней аспектов на уровне образовательного учреждения, класса и отдельного ученика. В портфеле программного обеспечения Центра более 60 вариантов программ занятий с детьми разного возраста. На начало года было запланировано 17 программ групповых занятий. На конец года реализовано 27 программ. Все программы на этапе апробации проходят экспертизу координационно-методического совета. В этом году на КМС было рекомендовано к внедрению 7 программ, в том числе – 5 профилактической направленности для работы в ОУ. (См. раздел сайта «Программы».

Сочетание платных и бесплатных услуг. Оказание платных услуг дает значительные экономические преимущества и позволяет поддерживать материальную базу. В количественном отношении это примерно один к двум. Так сложилось из практического опыта. У логопедов это соотношение 1 к 1. Оказание платных услуг ведется строго по регламенту и соответствует нормативным требованиям. За отчетный период было заключено 92 договора с родителями на оказание платных услуг и 157 договоров на бесплатное сопровождение. Для развития сети платных услуг в Центре планируется увеличение количества приемов детей дошкольного возраста до 100 человек в год, а также открытие клуба «Счастливые родители».

Открытость. Большинство занятий логопедической направленности проходит в присутствии родителей. Психологические программы включают в себя дни открытых дверей и совместные занятия с родителями. Диагностическое обследование проходит только в присутствии родителей. Исключение составляет практика психотерапевтической коррекции, особенно диагностические занятия.

Принцип открытости обеспечивается также наличием в Центре органа общественного управления – Координационно-методического совета. Совет существует уже 5 лет, а с прошлого года в его состав вошли представители родителей и социальных партнеров Центра: Лицея № 10, Управления по опеке и попечительству, МГУКИ. Все стратегические документы по образовательному процессу согласуются с председателем совета Фильковой Т.И. Кроме того, Совет помогает в организации публичных мероприятий, детских праздников, ремонту оборудования.

Инновационность. Использование компьютерных технологий в практике сопровождения. Компьютерные программы прочно вошли в коррекционно-образовательный процесс. На этапе диагностического сопровождения успешно применяется мультимедийная программа обследования ВПФ (составитель Калинская Э.В.), а также комплект диагностических программ производства «Амалтея». В психологической коррекции успешно применяются компьютерные программы производства «Адалин». Наряду с этим успешно реализуются такие направления развивающие психологической помощи, как арттерапия, игротерапияч, песочная и сказкотерапия, детский психоанализ, нейропсихологические технологии диагностики и коррекции, занимательная педагогика и многое другое.

Эффективность. Вопросы качества сопровождения детей обсуждаются на заседаниях КМС. Эффективное функционирование предполагает связь между различным уровнями оказания помощи, в том числе выстроенности и согласованности профессионального управления. В Центре сложилась управляемая система сопровождения детей, которая позволяет отслеживать весь маршрут сопровождения через ведение документации. С этого года введена практика консилиумного приема детей специалистами. Такой подход позволяет с наибольшей эффективностью проводить диагностический этап сопровождения. Результативность занятий мы оцениваем как высокую: по отзывам родителей, данным скрининговой психодиагностики и объективным показателям школьной успешности детей.

Директор Центра  к.п.н. Н.Ю. Кунакова